科目 |
2006-2009發展目標/關注事項 |
中文科 |
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訓練學生朗讀及聆聽能力
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功課多元化配合校園電視台,製作中文科節目
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英文科 |
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功課多元化
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配合校園電視台,製作英文科節目
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增強學生朗讀英文能力
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提昇學生字詞建立能力(vocabulary building skills)
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豐富學生閱讀不同文體的機會(diversity of text types)
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數學科 |
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加強教師專業培訓
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加強學生數學概念的掌握
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試行專題研習,提升學生搜集資料的能力
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功課多元化
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發展網上功課
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常識科 |
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功課多元化
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多進行討論活動,以提升學生的說話表達能力及報告技巧
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重點式在各級滲入專題研習技巧
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製作校園新聞台,培養學生關心社會及世界大事的態度
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製作時事論壇節目,培養學生對時事的評價
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加強科學元素及學習科學的氣氛
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音樂科 |
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提升學生鑑賞能力及創意能力
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讓學生多聽、多演、多接觸
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加強創作評估
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提供學生認識藝術情景的機會
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提供多元化學習的機會
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試行跨學科學習,如音樂劇、唱遊、聲響設計
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體育科 |
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進行課程規劃
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加強舞蹈學習
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推行全校性常規集體活動(早操、跳繩強心)
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有系統地進行體適能訓練
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培養學生體育精神
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廣泛利用社區資源作培訓
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請專業導師提供學生在非正規課堂內學習其他運動項目
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加強學生對傑出運動員的認識
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視覺藝術科 |
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提供多樣化的創作模式
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讓學生認識藝術作品的情景
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透過視藝創作及視藝作品的欣賞,加深學生對不同文化的認識
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擴闊學生視覺藝術方面的視野及經驗
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著重進展性評估
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普通話 |
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完善普通話語音課程
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.建立「校園電視台」的「普通話台」
- 製作與「語音課程」內容相關的系列式節目
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服務學習 |
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全校推行「一人一職」計劃
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增加親子社區探訪及服務社區的機會
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資優課程 |
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完善多元智能增益課程
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推行多元智能與創作的增益教學計劃
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戲劇教育 |
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完善及整合二、三年級戲劇教育課程
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利用校園電視台,增潤戲劇教育科的課程
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學習支援 |
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以三年時間發展低年級保底工作
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